Bagian ke-lima dari konsep Etos Kerja Catur Dharmadasa+
Organisasi maju dan berkembang karena dikelola oleh orang-orang yang tepat. Mereka dihasilkan melalui pengelolaan SDM secara profesional. Tujuan SDM, sebagaimana yang disampaikan oleh Sudhamek adalah mengembangkan pribadipribadi unggul karena kreativitas dan inovasi bisa terlahir, jika dan hanya jika kualitas SDM yang dimiliki suatu perusahaan mumpuni (Alamsjah, Firdaus A. et al., 2009). SDM yang kompeten menguasai hard skills dan soft skills yang dibutuhkan oleh organisasi.
Hendarman & Cantner (2017) mengemukakan bahwa keterampilan (skills) sebagai bagian dari kompetensi sehingga skills relevan dalam kinerja seseorang. Skills ini sesuai dengan persyaratan kerja agar karyawan mampu menyelesaikan tanggung jawabnya. Sebagai tambahan, bisnis hari ini mengintegrasikan hard skills dan soft skills karena dua-duanya berpengaruh dalam setiap individu yang mampu mendukung keberhasilan pribadi dan organisasi (Ahmad et al., 2021; Herwina, 2017; Robles, 2022; Werdiningsih & Setiawan, 2022)
Hard skills dan soft skills memiliki karakteristik masing-masing. Hard skills dapat langsung terlihat karena berhubungan langsung dengan penguasaan aspek teknis untuk melakukan suatu pekerjaan atau menghasilkan sesuatu, dan oleh sebab itu relatif mudah untuk dapat dievaluasi melalui tes secara teknis atau praktis. Soft skills dirumuskan sebagai pengetahuan personal yang berada dalam pikiran manusia, mengakar pada pengalaman dan perbuatan seseorang yang meliputi nilai, idealisme, dan emosionalitas (Asbari et al., 2020). Ferreira et al., (2022) menjelaskan bahwa soft skills itu sendiri adalah perilaku, bersifat interpersonal, dan dibangun atas sifat pribadi yang diterapkan untuk melakukan hard skills di tempat kerja.
Hard skills dan soft skills berkontribusi bagi kompetensi SDM. Kemampuan secara teknis untuk melakukan suatu tugas atau pekerjaan dibarengi dengan kecakapan dalam mengelola diri dan mengelola hubungan dengan orang lain. Dalam konteks pengembangan SDM, pihak-pihak terkait memberikan perhatian yang seimbang untuk pengembangan hard skills dan soft skills karena dua skills ini memengaruhi keberhasilan organisasi mencapai tujuannya. Oleh sebab itu, Catur Dharmadasa+ dikembangkan sebagai etos kerja abdi Dharma dan pandita/dharmaduta sebagai budaya kerja individu dan organisasi sebagai wujud karakter dan perilaku positif para abdi Dharma dan pandita/dharmaduta. Catur Dharmadasa+ diharapkan menjadi budaya organisasi dalam bekerja dan melayani Buddha Dharma terdiri dari empat dimensi yaitu tulus, cerdas, gotong royong dan tanggungjawab, (plus rendah hati dan kompeten bagi pandita/ dharmaduta), dan dibangun di atas fondasi Peduli Melayani
Bersambung ke bagian 6
Daftar Pustaka
Alamsjah, Firdaus A., Loeis, Minaldi, Irham A. Dilmy, & Maulana, Amalia E. (2009). Indonesian Top CEO Wisdom. Gramedia Pustaka Utama.
Ali, M. M., Qureshi, S. M., Memon, M. S., Mari, S. I., & Ramzan, M. B. (2021). Competency Framework Development for Effective Human Resource Management. SAGE Open, 1(15). https://doi.org/10.1177/21582440211006124
Asbari, M., Purwanto, A., Maesaroh, S., Mustofa, Hutagalung, D., Mustikasiwi, A., Ong, F., & Andriyani, Y. (2020). Impact Of Hard Skills, Soft Skills And Organizational Culture: Lecturer Innovation Competencies As Mediating. Journal of Education, Psychology and Counseling, 2(1).
Ferreira, C., Robertson, J., & Pitt, L. (2022). Business (un)usual: Critical skills for the next normal. Thunderbird International Business Review, 1–9. https://doi.org/10.1002/tie.22276
Hendarman, A. F., & Cantner, U. (2017). Soft skills, hard skills, and individual innovativeness. Eurasia Business and Economics Society. https://doi.org/10.1007/s40821-017-0076-6
Herwina, W. (2017). The Cooperative Experiential Learning Model Based on Soft Skill and Hard Skill in Improving Trainees’ Competence at the Beauty Course Institute. Proceedings of the 1st International Conference on on Educational Sciences (ICES 2017), Volume 1, pages 256-259.
Robles, M. (2022). What Do Employers Want? Hard Skills + Soft Skills = Power Skills. Proceedings of the Appalachian Research in Business Symposium, 138–141.
Werdiningsih, D., & Setiawan, Y. E. (2022). Lecturers’ Perceptions of the Implementation of MBKM in Improving Hard Skills, Soft Skills, and Fulfilling Graduate Learning Outcomes. International Journal of Social Science Research and Review, 5(2), 177–187. https://doi.org/10.47814/ijssrr.v5i2.221
